Perzia, M., Vacchiano, S., Ugolini, G. e Ugolini, A. 2023. L’impatto della didattica blended sulle abilità degli studenti delle professioni sanitarie che partecipano ai laboratori di apprendimento gestuale: una revisione sistematica con meta-analisi. PROFESSIONI INFERMIERISTICHE. 75, 4 (ott. 2023), 208–217.