Scopo generale dell'indagine conoscitiva, è quello di rilevare le modalità di svolgimento delle prove di certificazione dell'acquisizione delle competenze professionali dello studente infermiere, adottate nelle sedi formative nazionali. Dai risultati si rileva che la valutazione certificativa annuale e finale, sono giudicate importanti tappe del processo valutativo; e che lo studente è considerato parte attiva del proprio processo educativo. Tuttavia si osserva un impiego parziale e frammentario dei metodi di valutazione. Le modalità scelte sono più orientate ad una “lettura” delle prestazioni che ad una rilevazione delle competenze affettivo relazionali.